音楽B（高学年の選択プログラム）では、音楽劇に取り組んでいます。
「ブレーメンの音楽隊」の歌に合わせて子どもたちが動きを考え、作品を作っているところです。
子どもたちから出てくるアイディアを大切にしたいため、スタッフは子どもたちにどうしたらいいと思うか問いかけ、スタッフの意見は必要最小限にするようにしています。
先日は配役を決めました。
「ぼく、にわとりがいい！」
「うち、ねこ」
子どもたちは話し合ってそれぞれ役を決めました。
その結果、ロバ、犬は一人ずつ、ねこ、にわとりは二人ずつになりました。
すでに、途中までの動きは決まってきています。
♪荷車ひけないロバさんが、足腰弱った犬さんを 旅に誘ってい言いました
ブレーメンへ行こう ブレーメン ブレーメン 音楽隊をつくろうよ
「ロバは犬を誘って、こっち（下手）に行ったらいいんちゃう？」
とロバ役の４年生の男の子。
「なるほど、じゃあそれでやってみよう」
♪途中で歯抜けのねこさんと、スープにされそなにわとりさん ２匹誘って言いました
ブレーメンへ行こう ブレーメン ブレーメン 音楽隊をつくろうよ
「ねえねえ、ねことにわとりは２匹ずつやから、『４匹誘って言いました』の方があってるんちゃう？」
とにわとり役の５年生の男の子。
「なるほど、そのとおりやなあ」
というわけで、歌詞も少し変更。
♪ブレーメンは遠い ブレーメン ブレーメン
ブレーメンは遠い ブレーメン ブレーメン
「どうやったらブレーメンが遠いことを表現できる？」
「うーん。のろのろ歩いたらいいんちゃうかな？」
「舞台を８の字にまわったらどうかな？」
「なるほど、ちょっとやってみて」
とまあ、こんなふうにして、ちょっとずつ動きを作っていっているところです。
後半、どろぼうの家を見つけ、どろぼうたちを驚かせて追い出し
その家で音楽隊を作って楽しく暮らす・・・
さあ、子どもたちはこの先をどんなふうに表現していくのでしょうか。
３、４分の短い曲の中で、ひとつのストーリーを展開していくこの音楽劇ですが、
子どもたちにとっても、担当スタッフにとっても初めての試みです。
毎回、その場その場の空気を楽しみながら、音楽って楽しいなあと思ってもらえるとうれしいです。
（A.M)
