数学共同では「文字入門」をやっています。
xとｙを使うその前に、□と〇で置き換えて、赤いコップと緑のコップで置き換えて「流れをわかる」ことに重点を置きます。
連立方程式の説明を聞いている時、
「わからない」
と言った子がいました。
担当スタッフが何度か説明するのですが、深く理解しようとする彼は何度も質問します。
そのうち隣の子が説明しだしました。
だけど「う～ん、混乱してる」と言う彼。
担当スタッフが「どうする？みんなわかるまで説明してから先に進む？それとも先に進んでから後で個人的に説明しようか？」
すると、一緒に学んでいた子たちは「全員わかるまで待つ」とうなずき、
隣りの子も「こんらんして先に行ったら余計分からなくなるじゃん」と、待つ方がいいと発言していました。
その甲斐あって、よりていねいな説明を聞いて「わかった！！」となった彼。
わからないことをその場で質問できたり、真剣に学びあったり、
その後もお互いに「ここはこうだから・・・」と説明し合っている中学生のみんなが、とても自然体でいいチームだなと感じました。
最後に1問問題を解くこと、問題を作ることを宿題として持ち帰りました。（Y.N）
