3学期の今学期のテーマは「君もメディアクリエーター」
低学年には少し難しいテーマですが、大切なテーマ。
こどもの森・低学年スタイルで取り組んでいます～♬
プロのお話を聞く！
新年初回のテーマの日には、まずはゲスト講師で、もともと新聞記者をされていた加星さんに来ていただきました。
加星さんからは情報を受け取るとき、伝えるときに大切なことを、「だいどなどな」「だいふく」のキーワードとともにわかりやすくお伝えいただきました。
お話がおわってからは、低学年の部屋に戻って、お話の内容をふりかえり、
それから、そもそも「メディアってなに…？」という話をみんなでしました。
情報（知らせたいこと）を伝えたり、記録したり発信したりするためのものや手段だ、という話をたしかめて、新聞、テレビ、Youtube、映画、本、ニュース、、それから、手紙、メール、SNS、、さまざまな方法があることを出し合いました。そのうちに、「じゃあ、時計もそうじゃない？時間を知らせる道具！」「カレンダーもじゃない？」「学習計画のときの計画の紙とか、ことばかずのときの学習内容が書いてある紙とかも！」という、低学年の人たちらしい声もあがりました～。
低学年の人の中にも、普段からすでにメディアにたくさん触れていて、イメージをはっきりもっている人もいれば、あまりメディアにふれる経験がまだない人もいて、大きな差がある状態です。
最後に「好きなYoutubeチャンネル」を聞いてみたら、本当にたーーーーーくさんのYoutubeチャンネル名がどんどん出て、とってもおどろきました～！
メディアで遊ぼう
次の日はメディアで遊んでみよう！！
ということで、触って読める媒体（新聞、広告、雑誌などなど）を用意しました。
この活動は、とある新聞記者の方から教えていただいた、「まわし読み新聞」というワークショップの方法を参考にしています。
まずは、目についたものを手に取ってみて、何が書いてあるのか、ざざっと読んでみます。それをいくつか繰り返して、気に入ったものを一人一つに決めます。
それから、３つのグループに分かれて、
「どんなものを選んだのか」「どうしてそれを選んだのか」「何が書いてあるのか」思ったことは？など、を一人ずつ話しました～！
ゲームのことや、最近の科学の発明のこと、いろいろな国の小中学生の声など、がカラフルな描き方で載っているこども新聞は人気でした。字は小さいけれど、ちゃんと子どもたちに伝わるような表現で書かれていました。
おいしいデザートやフルコースなどの写真が載っているお店のチラシも人気でした…！
スタッフも子どものころ、おいしそうなチラシをずっと眺めていたことを思い出しました(笑)
新聞の折り込み広告は、そもそも新聞をとっていないお家が多いからか、チラシも家で見たことないという人もたーくさんいました。
それって本当！？
メディアに触れて遊んだ後は、「窓を広げて考えよう」という絵本を読みました。情報を受け取るときにそのまま受け取るのではなく、「本当かな？」「まだわからないぞ～！」と考えてみよう、ということが小窓の仕掛けを使いながら描かれています。
合言葉は、「それって本当～！？」
ふぇいくにゅーす？？本物みたい！
その次の時間は、フェイクニュースや生成AIについて。
ニュースやNHK for School のテレビ番組、実際のフェイク動画に触れながら、メディアを楽しむコツを確認しました。
先日加星さんにお聞きした話の中の「だいふく」のキーワードが大活躍～！
「だれが発信したのか？／いつの情報なのか／複数のメディアや情報を確かめる」 という合言葉ですが、低学年の人たちにはどれもとても難しいので、「すぐに信じないで、これ本当？と一回止まって、大人に聞いてみよう！」という話になりました。
あとは、人気Youtuberがグミを食べている動画を観て、このグミはおいしいかどうか？と話し合いました。
「おいしいと思う。いろんな味がはいってるもん！」
「まずいと思う。だって、絶対悪いものが入っているよ！」
「本当にこんなグミ売ってるの？」
「おいしいかどうかは、わからない！」
などなどという声が上がり、
「それを知るためには、ほかの情報を調べてみると、わかるんじゃない？」
「原材料を確かめてみないと、悪いものが入っているかはわからないね。（ひょっとしたら、めちゃくちゃ体にやさしいかも）」
「おいしいかどうかは、実際食べてみないとわからないね。」
「おいしそう～と思ったのなら、その気持ちは本当だから、疑う必要がないよ～」
などなどという話になりました。
大人でも情報と適切に付き合うのはとても難しい時代ですね…！
いよいよ問いだしです！
気になっていることや、もっと知りたいこと、やってみたいこと（作ってみたいメディアや内容）を、ふせんにメモをしてから出し合います。
たくさん書きたいことがある人もいます。
続いて、輪になって問いをみんなに共有しながら、真ん中の紙に貼っていきます。
難しいテーマだったと思うのですが、たくさんのハテナや、やってみたいことが出てきました～！
メディアって、なんで必要なの？という本質的な問いもあれば
Youtubeを作りたい！
新聞をいろいろ読んでみたい！
などの問いまで。たくさん出てきました。
ここからはみんながメディアクリエーター！
この問いだしの活動の子どもたちの声をもとにして、
・しんぶんグループ
・ばんぐみグループ
の二つのグループができました。
希望のグループにわかれて、今週から活動を始めています。
それぞれ、どんな学びの道のりになるでしょうか～！
お楽しみに…！
（低学年 Y）