それぞれが日々、ひらめきや思いを形に試行錯誤を繰り広げる、プロジェクトの時間。
先日、そこで生まれた作品や実践を紹介する「研究発表会」がありました。
今回発表したのは、低学年・高学年合わせて６作品・３実践でした。
まず１人目は、「つりざお」の作品。
はじめに、作り方や製作日数などを説明しました。
完成したつりざおは、
室内遊びとしても釣りを楽しめるだけでなく、
実際に海や川で生きものを釣ることもできるとのこと。
つまり、インドアにもアウトドアにも対応できる
２wayのつりざお！
遊び方にも楽しみが広がります。
２組目は、低学年の２人。
そして登場したのは、彼らの背丈をはるかに超える長いもの。会場にいる、みんなの目線が一斉に上がりました。
２人で作ったのは、柿を取るための「柿とりバサミ」でした。
学校に長い木材を持ってきて製作。
木材の扱いも１人ではなかなか難しいところを、協力して作ることができました。
３人目は、羊毛で作ったハムスター。
普段から羊毛をプロジェクトで取り組んでいて、思いついたそう。
ハムスターのあたたかみが伝わってくるような
優しい作品に仕上がっていました。
ホールやYoutube配信からも続く質問にも、一つひとつしっかり答えていきました。
続く４人目も、羊毛で作った作品でした。
見せてくれた作品は、なんと羊毛でできたポッキー！
他の人が作っているのを見て、面白そうだなと感じたことが製作のきっかけだったそうです。
羊毛の作品というと、針を刺しながら形づくっていくことが多いですが、
棒を芯にして羊毛を巻きつけていくのは、彼女ならではのアイデアでした。
ここからは、高学年の発表に移っていきます〜
５人目は、こどもテラスのレイアウトを手掛けてきた過程を発表しました。
こどもテラスは、今年度から子どもの森の子どもたちが発行している冊子で、
担当した４コマ漫画について説明しました。
描き始めたときはできるかな？と思っていたけれど、
描いているうちにアイデアがどんどん出てきて、楽しく描くことができました。
第２号発行に向けても引き続き、活動を続けています。
６組目は、ヘディングでラリーをする、その名も「ヘディングテニス」
聞き慣れないこの言葉は、自分たちで考えた競技名で、２人のオリジナル競技だそう。
まず、２人がヘディングテニスに挑戦している様子を動画で紹介しました。
ラリーを続けるコツは、「頭を当てるという感覚をもつこと」だそうで、
頭を動かしていると、なかなか続かなかったことから
頭の動きを固定して、ボールに当てにいくという技を発見しました。
７人目の作品は、「アイロンビーズ」
高学年の旅行の資金集めのイベントで販売するために
作ろうと思ったことがきっかけで、
今回アイロンビーズに挑戦しました。
妖精の絵柄を参考に作っていきました。
ビーズにするとイメージが違って見えたことが、作品作りのむずかしいところだったそうです。実際に形になることで気づきを得られた作品でした。
８人目は、絵の描き方についての探究でした。
今までに描きためてきたイラストを見せながら、
おもに人物の描き方について紹介しました。輪郭→顔→眼の順で描いています。
指で長さを測ると、原画に近い正確な絵を描くことができるというコツに、
ホールからは感心のざわめきが聞こえていました。
最近では、影や色をつけることにも挑戦中だそうです。
いよいよ最後の９人目は、フクロウのホーちゃんのマスコットの作品。
作ったきっかけは、大事にしていたフクロウのぬいぐるみをなくしてしまい、
なくてはならない大切なものだったことに気づいたこと。
なくしたホーちゃんは、無事にお家で見つかったそうですが、
マスコットを作った今、大好きなホーちゃんでお家の棚を埋め尽くしたい、いろいろなホーちゃんを作ってみたい・・とさらに夢が膨らみます。
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今回は、製作に至った経緯を知ることができたり、製作後の展開も聞くこともできたりと
作品に留まらなかった、作った人の思いやアイデアを知ることができる機会になりました。
作品から溢れる製作者の思いやアイデアにも注目しつつ、
これからもプロジェクトの時間に、どんな作品や実践が生み出されるのか・・とても楽しみです！
（F.T）