高学年の１学期のテーマは「２０２０春」
つまり、今ですね。
これまでは、気候変動や平和のレシピ、宇宙、メディアリテラシーなど、子どもたちに必要だと思う大テーマをスタッフが考え、
その中で子どもたちがそれぞれの興味関心から小テーマを決めて、探究学習を進めていました。
今回は、今、子どもたちは何に関心があるのか。
そこからテーマを決めていこうということになりました。
はじめに、みんなで「２０２０春」と聞いて思いつく言葉を
次々と出していってもらいました。
オンラインの壁もなんのその、子どもたちはどんどん意見を出してくれました。
こうして見えてきた中で、みんなが最も関心の高いものを選び、
４つのテーマを決めました。
①２０２０春のしぜん
②コロナウイルス
③コロナの影響〜オンライン学習〜
④コロナの影響〜イベント自粛〜
それぞれのテーマを順にみんなで探究していきます。
例えば①のしぜんのテーマをこれから始めますが、
まずは自分が興味のある小テーマを探します。
子どもたちが決めたものを一部紹介しますね。
「天気」「冬眠から目覚めた動物」「桜」
「春にしかいない虫」「黄砂」「春の花」などなど
これらのテーマを、個人個人が調べ、それについての考えをまとめて、最後はみんなとシェアします。
こうして約２週間で、１つのテーマを学びます。
探究学習を進めていくときに重要なのが、
「幸せに生き、
地球を大切にし、
平和な世界をつくる人になるための
９つのエッセンスと１１のガイドライン」
です。
自分が調べたことを、このエッセンスやガイドラインという切り口から考察し、自分なりの考えをまとめてもらうのです。
小学生にはちょっと難しい課題になるかもしれませんが、
ぜひチャレンジしてほしいと思います。
９つのエッセンスと１１のガイドラインについて
詳しくはこちらをご覧ください。
新しいチャレンジ、しかもオンライン学習での取り組みです。
スタッフもどこまで子どもたちをサポートできるのか不安もありつつ、
おうちの人にも協力していただきながら、よい学びの時間を過ごしてほしいと願っています。
（A.M)