1学期の最終日、一人の男の子が欠席しました。お母さんから電話があり、「おばあちゃんの家で飼っていた犬がなくなり、悲しんでいて、学校にいけそうにないので、お休みします」とのことでした。
夏休みが終わり、元気に登校してきました。「あのな～、いっぱい自由作文、書いてきた～」とたくさんの作文を見せてくれました。「へえ～、そうなんや～。どれか、読みたいやつ、みんなに読んでくれる？」というと、「これにするわあ」と犬の写真を貼った自由作文を読み始めました。
ちーたんのこと
なまえはちかこでした。16年いきました。
目もみえないし、耳もきこえないし、鼻もにおわない
さいごはたてなくなり、ごはんものみこめなくなりしんでしまいました。
かなしくなり、お花をいれてあげました。
読み終わったあと、しばらくしーんとしていました。
その男の子が感じた悲しみが、伝わってきました。
しばらくしてから、「この写真が、ちかこ？」などいろいろ話がでました。
自由作文では、自分が書きたいことをかき、伝えたいことを伝えていきます。その男の子が、悲しかったできごとを選び、書き、みんなに伝えていき、周りもその気持ちを受け入れていったことがすごいと思いました。
自分をみつめ書くことが、その子のなかでたしかなものと位置づいてきたと同時に、悲しみを書いて伝えることができるのは、周りの友達も自分の気持ちを受け入れてくれると、その子が感じているからだと思いました。