2回目の今日は、前回調べた器具などの位置を、電気を使うものは黄色シール、ガスを使うものは、赤シールにわけて、学校の図面に貼っていきました。
結構、正確に細かい位置まで覚えている子がほとんどで、子どもたちの記憶力に感心しました。グループで話し合っているうちに、場所をもう一度確認したり、エネルギーの種類を確認する必要が出てきたので、どのグループも学校の中をあちこち歩き回って、シールを貼っていました。
椅子にずっと座っているのではなく、のびのびと歩き回りながら学習をする子どもたちを見て、実際に自分の目で見て、自分の手で触れて、自分の頭と心で考える学習を生み出していくことが大切だと改めて思いました。
